El escultismo como escuela activa

Zygmunt Bauman plantea el concepto de educación para la modernidad líquida como alternativa a la idea tradicional de educación; según el autor  la sociedad ha mutado de una estructura sólida a un estado líquido amorfo, fruto de transformaciones socioculturales, políticas y económicas, aceleradas por el impacto de las tecnologías digitales. Nos encontramos ante nuevos retos, lo que supone cambios y exigencias en el ámbito de la educación, y ante la oportunidad de pensar lo nuevo para inventar otras maneras de decir y hacer. 

El sistema educativo se encuentra en un punto de inflexión, la gran cantidad de información a la que tenemos acceso y los ritmos de la sociedad actual se oponen al concepto más clásico de educación. Debemos modificar esa idea y adaptarnos a los cambios del mundo contemporáneo, fuertemente marcado por las nuevas tecnologías y la interconexión, dejando de educar para el “producto” y centrándonos más en el “proceso”.

Baden Powell planteo el movimiento scout como alternativa que complementara a la escuela y a la familia. Con la crisis de una institución sólida como la escuela el escultismo toma lugar como movimiento que educa de una manera no convencional y podría decirse que no es sólida como lo hacen las escuelas. En la modernidad liquida el movimiento scout funciona como un sistema educativo no formal vital, es decir una escuela activa en la cual se utilizan formas de enseñanza no convencionales que educan a los jóvenes de maneras variadas.

De esta manera el Escultismo propone el elemento faltante a la hora de educar a los jovenes. Las escuelas estan en una busqueda constantede nuevas formas de inculcar conocimiento. Estas deben adaptarse a nuestra nueva modernidad y nueva forma de vivir. 

La pregunta que uno queda por plantearse es de que manera el Escultismo funciona como una escuela activa y utiliza metodos que resultan complementarios a la escuela tradicional.